🔹Тематичен уебинар с д-р Румен Рашков – доктор по социална психология (PhD), психотерапевт и консултант.

Специализирал е фамилна и брачна терапия, семейна медиация и емоционално фокусирана терапия.

Работи в сферата на семейните проблеми над 10 години. Оказва подкрепа при проблемно (девиантно) поведение при подрастващи и техните семейства, семейства със зависим член към хазарт, алкохол, наркотици или семейства в развод.

В своята дейност прилага системно ориентиран подход и смята, че осъзнатостта е основният фактор за промяна на дезадаптивното поведение и носи лечебна промяна.

🗸 специален сертификат за участие в уебинара

Как да разпознаваме рисковото поведение навреме и как училището може да реагира преди кризата?

Днес зависимостите при учениците вече не се изчерпват само с алкохол или цигари. Вейповете, райският газ, хазартът, онлайн залозите, дигиталната зависимост, новите психоактивни вещества и все по-тревожните случаи, свързани с фентанил, поставят училището пред нова реалност.

Това са теми, за които често се говори твърде късно – когато вече има инцидент, криза или трагичен случай.

В този уебинар на „Учителско кафе“ ще говорим за това как изглеждат зависимостите сред учениците днес, защо младите хора посягат към рисково поведение и как учителите може да разпознават ранните сигнали, без да влизат в ролята на разследващи, лекари или психолози.

Фокусът е върху превенцията, навременната реакция и изграждането на училищна среда, в която учениците имат доверен възрастен, към когото може да се обърнат, преди проблемът да стане невидим, опасен или необратим.

Защо е важно?

Защото много зависимости започват тихо – с „просто пробвах“, „всички го правят“, „не е толкова опасно“, „само за забавление“, „няма да ми стане нищо“.

Но зад тези думи често стоят групов натиск, тревожност, нужда от принадлежност, липса на граници, желание за бягство или усещане, че никой възрастен няма да разбере.

Учителите са сред първите хора, които могат да забележат промяната в поведението, присъствието, концентрацията, общуването, мотивацията и отношенията на ученика с класа.

Точно затова този разговор е важен: не за да плашим, а за да подготвим училищната общност да вижда сигналите навреме.

Какво ще си вземат учителите?

След уебинара участниците ще имат:

• по-ясна представа за новите форми на зависимости сред учениците;
• ориентири за ранни предупредителни сигнали;
• практически насоки как да започнат разговор с ученик в риск;
• яснота кога да включат психолог, педагогически съветник, директор или родител;
• идеи за превантивни дейности в училище;
• рамка за реакция при съмнение за рисково поведение.

Основни акценти

1. Как изглеждат зависимостите при учениците днес
Фентанил, алкохол, вейпове, райски газ, хазарт, онлайн залози, дигитална и игрова зависимост.

2. Защо учениците посягат към тях
Групов натиск, тревожност, скука, нужда от принадлежност, бягство от проблеми, желание за статус.

3. Какви са ранните сигнали
Промяна в поведение, отсъствия, апатия, агресивност, тайни, нова компания, рисково онлайн поведение, спад в мотивацията.

4. Какво може да направи учителят
Да разпознае, да разговаря, да не обвинява, да насочи, да документира, да включи правилните хора.

5. Как училището изгражда превенция
Доверителни канали, учебни часове, срещи с родители, вътрешни протоколи, партньорства с експерти.

🗸 специален сертификат за участие в уебинара

❗В деня на уебинара ще получите линк за включване в него.